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對於0基礎的孩子來說 該怎麼啟蒙不同年齡層孩子的英文能力?

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首先要看零基礎孩子是在什麼年齡範圍,不同年齡段啟蒙的方法和資料是不一樣的。

零基礎英語啟蒙期可以分為2~4歲、5~8歲和9~12歲。

1️⃣ 2~4歲零基礎啟蒙期

如果孩子是2~4歲開始啟蒙,這很好辦。因為這段時間是語言啟蒙黃金敏感期。

這個階段就是四個字:聽-看-讀-說,聽兒歌,看動畫片,親子讀分級讀物。在家庭里建立一個類母語環境,用母語方式輕鬆習得英語。

每天大概 40 分鐘英文動畫片(分兩次進行為宜),30分鐘~1 小時分級讀物親子共讀,其中可以進行TRP親子遊戲。

動畫片的選擇要貼近小朋友的生活。推薦Super Simple Songs,用來給零基礎2到4歲孩子積累聽力詞彙。

內容覆蓋從數字、顏色、形狀,到認知、情感和社交等等,動詞做動作,名詞指著認,絕對是英語啟蒙利器。

使用分級讀物作為親子閱讀,是因為比較系統,難度拾階而上,按照孩子年齡和認知程度編排的。

最初是一個單詞或短句子配一個插畫,容易理解,也容易誦讀。為了幫助孩子理解,也可以問些問題,做互動遊戲,增加孩子理解和興趣。

在進行了大量聽-看-讀輸入之後,就會發現孩子能夠時不時地有簡單口語輸出。這是輸入量積累後,量變到質變表現。

2️⃣ 5~8歲零基礎啟蒙期

如果孩子是從5~8歲開始零基礎啟蒙,推薦牛津樹 海尼曼結合,原因是牛津樹幽默有趣,孩子喜歡讀,海尼曼單詞高度重複,單詞越刷越熟悉,沒有壓力感。

這個年齡段就不要親子閱讀了,閱讀方法是「一聽二跟三讀」三遍閱讀法,孩子會把詞句、場景、聲音聯繫在一起。

1. 第一遍是邊聽音頻邊看書,不懂的單詞和句子,媽媽可以適當解釋。

2. 第二遍跟讀,鼓勵孩子跟著音頻讀,讀的時候儘量指讀。

3. 第三遍讓孩子嘗試自己讀,讀得不流利沒關係,再聽一遍跟讀。能讀到90%流利就可以過了。

一本書完成後,孩子未必會熟記裡面的單詞,可能在這本書里能夠認讀,換本書就不認識了。這個非常正常,因為孩子需要一個記憶存儲過程,要在不同場景里來記憶單詞。

當孩子掌握了這個單詞,在生活中重現類似場景,他就會下意識地說出單詞,而不需要在腦海里進行中英翻譯。這就是進行分級閱讀其中最重要的價值。

分級讀物一個顯著特點是單詞和句子高度重複,所以初級階段某一個或某幾個單詞沒有熟練掌握,不用糾結,也沒有必要在這本書上停留過久。

因為這些詞會在別的書里,不同句子和場景里,循環出現,目的就是讓孩子運用單詞的應用。

通過閱讀,孩子能夠將讀物里的場景與單詞、句子來對應。這個過程就是建構英文思維,從而避免了我們當年只會背單詞,中英互譯的錯誤方法。

閱讀過程中孩子不懂,媽媽可以解釋,不要對孩子要求背誦,以及逐字逐句翻譯,耗時費媽,消減孩子興趣。

堅持聽力輸入,看動畫片,聽對應音頻,養成裸聽習慣。推薦下面5部動畫片,按照難度指數排序:

WOW English

Bat and Friends

Big Muzzy

藍色小考拉(penelope)

愛探險的朵拉

看動畫片不是為了娛樂,其核心目的一是為了創造語言環境,為口語做準備,二是培養裸聽習慣。無論哪個年齡段開始啟蒙,一定是要聽力先行,重要的事情,我會一直說。

解決了聽力,就解決了英語學習的大部分。不要再重蹈以前無效學習方法,一上來就背單詞,背課文,背語法,孩子痛苦不堪,很難堅持下去,語言學習一定要創造一個有趣環境,才能走遠。

這5部動畫片,都是將英文詞彙短句和場景一一對應,單詞高度重複,詞彙簡單,語速不快。是這個年齡段零基礎孩子的最好聽力啟蒙神器。

看動畫片過程中孩子能夠將單詞、句子與聲音、場景結合起來,用看過的動畫片音頻作為聽力材料,孩子邊聽邊在腦海里自己播放鏡頭,聽起來就不會覺得枯燥無趣,慢慢養成聽音頻習慣,一切碎片時間都可以聽。

在聽幾部動畫片音頻後,孩子基本習慣了與自己能力相匹配的任何聽力音頻。

3️⃣ 9~12歲啟蒙期

有些孩子是一直跟著學校進行英語學習,不算是真正意義上的零基礎,但到了9~12歲,發現綜合能力的確差一些,想在升入初中前進一步提升。

首先,這個年齡段時間緊張,這是事實,但是想要學好英語,真的是需要時間來積累,就是說還是需要每天擠出時間來做這個事情。

首先要和孩子溝通學英語重要性,即使不為以後出國和工作生活中應用為目的,至少要在中高考里能夠用英語提分。

其次,正確路線的選擇,零基礎不要一開始就背單詞,學語法,直接進入應試路線。沒有閱讀詞彙和聽力詞彙,一上來就背單詞學語法,太痛苦低效。

無論任何一種語言的學習,都是遵循「聽說讀寫」這個順序來的。通過可理解性的聽力輸入,孩子可以源源不斷地獲得新的聽力詞彙,這些聽力詞彙在閱讀的時候會轉化為閱讀詞彙。

為什麼孩子閱讀中文課外書時,沒有強調要大量聽,是因為咱們已經有中文環境。

再舉例子,即使是中國人非醫學專業的,從來沒有聽過醫學詞彙,看中文版本醫學書,也看不進去,如果聽過,就會感覺容易些。

所以要在碎片時間進行大量聽力輸入。聽力和閱讀量是學好英語最重要的必要條件。未來轉到應試路線,背起單詞和語法也會事半功倍。

推薦用RAZ作為主線閱讀,閱讀方法同5-8歲啟蒙期。

進行碎片時間聽力輸入,如果孩子一直沒有進行過聽力訓練,推薦用Little fox 。

Little fox 動畫很好,裡面有一些名著,孩子可能看過中文的,更容易接受英文。先挑著看動畫片,然後碎片時間聽音頻。目的是大量地積累聽力詞彙。

現在的情況是沒有那麼多時間能看動畫片,但如果盲聽可能會有困難。還是挑一下孩子喜歡的,給看看視頻,然後聽對應音頻。另外,RAZ要聽得滾瓜爛熟。

無論哪個年齡段開始啟蒙,一定是要聽力先行,重要的事情,我會一直說。解決了聽力,就解決了英語學習的大部分。

最後,就是媽媽和孩子的堅持。

有了科學的路線和規劃,剩下來就是執行。人性是趨利避害的,不論是家長還是孩子,都想舒服地玩會。在進行過程中,會發現堅持有多麼的重要,一定要給予孩子鼓勵、獎勵。當然也可以適當有些鬆弛感,狀態好就多讀些,累了就少讀或者不讀,平均下來每天能堅持30-50分鐘就非常棒了。

經過一年的閱讀訓練,孩子就會步入橋樑、初章,可以進行日常聽說自由和獨立閱讀。我們可以再制定下一步新規劃和新的挑戰,目光投向更高的目標。

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