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首先要看零基礎孩子是在什麼年齡範圍，不同年齡段啟蒙的方法和資料是不一樣的。
零基礎英語啟蒙期可以分為2~4歲、5~8歲和9~12歲。
1️⃣ 2~4歲零基礎啟蒙期
如果孩子是2~4歲開始啟蒙，這很好辦。因為這段時間是語言啟蒙黃金敏感期。
這個階段就是四個字：聽-看-讀-說，聽兒歌，看動畫片，親子讀分級讀物。在家庭里建立一個類母語環境，用母語方式輕鬆習得英語。
每天大概 40 分鐘英文動畫片（分兩次進行為宜），30分鐘~1 小時分級讀物親子共讀，其中可以進行TRP親子遊戲。
動畫片的選擇要貼近小朋友的生活。推薦Super Simple Songs，用來給零基礎2到4歲孩子積累聽力詞彙。
內容覆蓋從數字、顏色、形狀，到認知、情感和社交等等，動詞做動作，名詞指著認，絕對是英語啟蒙利器。
使用分級讀物作為親子閱讀，是因為比較系統，難度拾階而上，按照孩子年齡和認知程度編排的。
最初是一個單詞或短句子配一個插畫，容易理解，也容易誦讀。為了幫助孩子理解，也可以問些問題，做互動遊戲，增加孩子理解和興趣。
在進行了大量聽-看-讀輸入之後，就會發現孩子能夠時不時地有簡單口語輸出。這是輸入量積累後，量變到質變表現。
2️⃣ 5~8歲零基礎啟蒙期
如果孩子是從5~8歲開始零基礎啟蒙，推薦牛津樹 海尼曼結合，原因是牛津樹幽默有趣，孩子喜歡讀，海尼曼單詞高度重複，單詞越刷越熟悉，沒有壓力感。
這個年齡段就不要親子閱讀了，閱讀方法是「一聽二跟三讀」三遍閱讀法，孩子會把詞句、場景、聲音聯繫在一起。
1. 第一遍是邊聽音頻邊看書，不懂的單詞和句子，媽媽可以適當解釋。
2. 第二遍跟讀，鼓勵孩子跟著音頻讀，讀的時候儘量指讀。
3. 第三遍讓孩子嘗試自己讀，讀得不流利沒關係，再聽一遍跟讀。能讀到90%流利就可以過了。
一本書完成後，孩子未必會熟記裡面的單詞，可能在這本書里能夠認讀，換本書就不認識了。這個非常正常，因為孩子需要一個記憶存儲過程，要在不同場景里來記憶單詞。
當孩子掌握了這個單詞，在生活中重現類似場景，他就會下意識地說出單詞，而不需要在腦海里進行中英翻譯。這就是進行分級閱讀其中最重要的價值。
分級讀物一個顯著特點是單詞和句子高度重複，所以初級階段某一個或某幾個單詞沒有熟練掌握，不用糾結，也沒有必要在這本書上停留過久。
因為這些詞會在別的書里，不同句子和場景里，循環出現，目的就是讓孩子運用單詞的應用。
通過閱讀，孩子能夠將讀物里的場景與單詞、句子來對應。這個過程就是建構英文思維，從而避免了我們當年只會背單詞，中英互譯的錯誤方法。
閱讀過程中孩子不懂，媽媽可以解釋，不要對孩子要求背誦，以及逐字逐句翻譯，耗時費媽，消減孩子興趣。
堅持聽力輸入，看動畫片，聽對應音頻，養成裸聽習慣。推薦下面5部動畫片，按照難度指數排序：
WOW English
Bat and Friends
Big Muzzy
藍色小考拉（penelope）
愛探險的朵拉
看動畫片不是為了娛樂，其核心目的一是為了創造語言環境，為口語做準備，二是培養裸聽習慣。無論哪個年齡段開始啟蒙，一定是要聽力先行，重要的事情，我會一直說。
解決了聽力，就解決了英語學習的大部分。不要再重蹈以前無效學習方法，一上來就背單詞，背課文，背語法，孩子痛苦不堪，很難堅持下去，語言學習一定要創造一個有趣環境，才能走遠。
這5部動畫片，都是將英文詞彙短句和場景一一對應，單詞高度重複，詞彙簡單，語速不快。是這個年齡段零基礎孩子的最好聽力啟蒙神器。
看動畫片過程中孩子能夠將單詞、句子與聲音、場景結合起來，用看過的動畫片音頻作為聽力材料，孩子邊聽邊在腦海里自己播放鏡頭，聽起來就不會覺得枯燥無趣，慢慢養成聽音頻習慣，一切碎片時間都可以聽。
在聽幾部動畫片音頻後，孩子基本習慣了與自己能力相匹配的任何聽力音頻。
3️⃣ 9~12歲啟蒙期
有些孩子是一直跟著學校進行英語學習，不算是真正意義上的零基礎，但到了9~12歲，發現綜合能力的確差一些，想在升入初中前進一步提升。
首先，這個年齡段時間緊張，這是事實，但是想要學好英語，真的是需要時間來積累，就是說還是需要每天擠出時間來做這個事情。
首先要和孩子溝通學英語重要性，即使不為以後出國和工作生活中應用為目的，至少要在中高考里能夠用英語提分。
其次，正確路線的選擇，零基礎不要一開始就背單詞，學語法，直接進入應試路線。沒有閱讀詞彙和聽力詞彙，一上來就背單詞學語法，太痛苦低效。
無論任何一種語言的學習，都是遵循「聽說讀寫」這個順序來的。通過可理解性的聽力輸入，孩子可以源源不斷地獲得新的聽力詞彙，這些聽力詞彙在閱讀的時候會轉化為閱讀詞彙。
為什麼孩子閱讀中文課外書時，沒有強調要大量聽，是因為咱們已經有中文環境。
再舉例子，即使是中國人非醫學專業的，從來沒有聽過醫學詞彙，看中文版本醫學書，也看不進去，如果聽過，就會感覺容易些。
所以要在碎片時間進行大量聽力輸入。聽力和閱讀量是學好英語最重要的必要條件。未來轉到應試路線，背起單詞和語法也會事半功倍。
推薦用RAZ作為主線閱讀，閱讀方法同5-8歲啟蒙期。
進行碎片時間聽力輸入，如果孩子一直沒有進行過聽力訓練，推薦用Little fox 。
Little fox 動畫很好，裡面有一些名著，孩子可能看過中文的，更容易接受英文。先挑著看動畫片，然後碎片時間聽音頻。目的是大量地積累聽力詞彙。
現在的情況是沒有那麼多時間能看動畫片，但如果盲聽可能會有困難。還是挑一下孩子喜歡的，給看看視頻，然後聽對應音頻。另外，RAZ要聽得滾瓜爛熟。
無論哪個年齡段開始啟蒙，一定是要聽力先行，重要的事情，我會一直說。解決了聽力，就解決了英語學習的大部分。
最後，就是媽媽和孩子的堅持。
有了科學的路線和規劃，剩下來就是執行。人性是趨利避害的，不論是家長還是孩子，都想舒服地玩會。在進行過程中，會發現堅持有多麼的重要，一定要給予孩子鼓勵、獎勵。當然也可以適當有些鬆弛感，狀態好就多讀些，累了就少讀或者不讀，平均下來每天能堅持30-50分鐘就非常棒了。
經過一年的閱讀訓練，孩子就會步入橋樑、初章，可以進行日常聽說自由和獨立閱讀。我們可以再制定下一步新規劃和新的挑戰，目光投向更高的目標。
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