圖翻拍自網路
一、孩子沒有規矩，不慣
1、教育孩子，一定要趁早。6歲前若不給孩子立規矩，之後的教育都會變得艱難。
2、立規矩，就是幫助孩子建立規則意識。
3、不要以孩子年齡小為由，縱容孩子的各種不良行為。
4、孩子闖了禍，父母包庇縱容；孩子犯了錯，
5、等孩子長大之後，會發現，我們再也管不了孩子。儘早讓孩子明白：規則就是界限，什麼事可做，什麼事不可做。
二、孩子任性妄為，不慣
1、原則和底線問題，不能由著孩子的性子來。
2、教育孩子，父母一定要有原則，父母的態度是關鍵。
3、每個孩子都有任性、不聽話耍賴的時候，這是孩子成長過程的必經階段。孩子3歲後，就知道試探父母的底線。
4、有太多的孩子嘗到了通過「哭鬧」爭取到甜頭，於是頻頻出招「要挾」父母。
5、如果總是對孩子妥協，妥協的次數多了，會讓孩子形成錯誤的判斷，即「只要堅持哭鬧下去，我能得到我想要的」
三、孩子不做家務，不慣
1、孩子之所以變成了「巨嬰」，可能就是在父母的過度包辦下，從小喪失了基本的自理能力。
2、做家務，是孩子成為精英的第一步。
3、蒙台梭利博士認為：「教育孩子的最高目標，是讓孩子自立，不論在精神上、還是物質上都不用依賴父母。」
4、孩子3歲後，父母就要讓孩子自己學會穿衣服、穿鞋、吃飯；一些簡單的家務活動，也要讓孩子參與進來。
5、如果總覺得孩子還小，許多事情等他長大後自然會好，那麼恐怕會讓父母失望了。
四、孩子沒有教養，不慣
2、孩子的行為，藏著父母的教養。
3、尤其是現在的家庭，常常是幾個老人圍著孩子轉，有的孩子從小就被慣壞了，對著老人呼來喝去，沒有絲毫敬意。
4、一個人的能力決定了他飛得高不高，一個人的教養決定了飛得遠不遠。
5、有教養的孩子，未來才有更廣闊的發展前景。
五、孩子習慣不好，不慣
1、教育家葉聖陶先生說：「教育的本質就是培養習慣。」
2、孩子習慣不好，一定不能慣。
3、小時候會多少知識，了解多少技能並不重要，重要的是有一個終身陪伴的好習慣。
4、截然不同的習慣，註定了孩子未來的走向會全然相反。
5、哪有什麼天生學霸，不過是好習慣的厚積薄發。
6、孩子喜歡在遊戲中制定並參與規則，更容易養成習慣。
一、孩子自己能做的事情，不管
1、教育，就是放手讓孩子自己去做，去體驗的過程。
2、孩子人生的路，只能靠自己走。
3、孩子通過自己獨立做事情，逐步掌握抓、捏、剪、穿脫衣服、擦桌子等基本的自理能力。
4、俄國教育學家蘇霍姆林斯基說：「兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子更好地成長。」
二、孩子該經受的挫折，不管
1、當孩子3歲之後，就可以讓孩子體驗挫折感，孩子能承受的一些事情，就不需要慣著了。
2、孩子的成長需要「愛」，同時愛不僅僅是給予和滿足，孩子同樣需要承受挫折。
3、孩子成長路上難免磕磕碰碰，父母要給孩子獨自面對困難的勇氣，解決問題的能力和承受挫折的能力。
4、如果一個孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點點痛苦，只會毀了孩子。
三、孩子自己能做的選擇，不管
1、有時候，孩子沒有主見，缺乏自主性，主要原因在於家長太過「能幹」
2、不少父母怕孩子選擇錯誤，走一些彎路，就容易替孩子做好打算：小到日常穿什麼衣服吃什麼零食，大到報輔導班、興趣班，完全由家長一手操控。
3、本意都是好的，但未來的路畢竟還得靠孩子自己走，父母應該主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。
4、只要孩子選擇的大方向沒有原則性的錯誤我們可以適當放手，給孩子選擇的權利和自由。
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