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很多父母會因為「孩子的成績沒像國小那麼好了」而傷腦筋，動輒打罵、沒收手機，祭出禁止外出等等「法寶」。有的父母甚至懷疑他們交了壞朋友、男女朋友，於是一天到晚項情報人員那樣，追查辦案．．．．．．
當我們年輕的時候，因為工作的關係，把孩子送到幼幼班，安親班，課輔班，3點半從學校下課又繼續待在補習班吃飯、做功課，學校最大的功能，就是幫父母教出一個「統一又服從」的社會化孩童，而「愈早接受社會化的孩童，就會愈懂得生存」
這些孩子一般有以下幾個特徵：
一、懂得察言觀色，小心翼翼不做大人不喜歡的事情
二、孩子因為早受學科教育，所以進到小學成績比較好，但是到了五、六年級或國中階段，成績沒有這麼突出，家長會感覺「孩子的成績怎麼退步了？」因此在國、高中階段，孩子會覺得自己不再受到誇獎及注目，讓父母失望了，會有自責的心態。
應該也有朋友發現到，早受教育的孩子到青春期階段，因為成績不再突出，而使得他們落入「成績比較的循環心理」，既然用成績贏不了人，不再讓父母勘新，那麼他們只好拿其他事情轉移注意力，所以多多少少就開始「欺負別人」，運用言語暴力及身體暴力去使其他孩童聽他們的話，成為班級的未爆彈。
父母若是發現孩子在青春期有以下失序的行為：老是被班級導師關心、孩子以前很乖怎麼突然變樣了？父母不用那麼緊張，解鈴還需繫鈴人，孩子失序、是因為他們想再引起父母的關愛（像兒童期一樣備受注意）
所以父母只要做兩件事：
首先，一天撥出一段不被打擾的時間，5分鐘、10分鐘、30分鐘，都可以，與孩子單獨談心，聆聽就好，關心孩子先從了解他們開始，知己知彼、百戰百勝，孩子就會再回到從前那「不失序的模樣」。
其次，勿對孩子抱持「不切實的期望」，孩子是每個父母懷胎十月生下來的，他們有我們身上的DNA，他們遺傳了父母的智力和體力，所以我們自己做不到的，勿強求孩子幫我們達成！
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